NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Libertad, felicidad y diálogo en la educación artística. Propuestas metodológicas para una educación humanista en el aula de Secundaria

Repositori DSpace/Manakin

dc.contributor.author	Ferragut Soler, Josep	es
dc.date.accessioned	2018-07-18T10:21:01Z
dc.date.available	2018-07-18T10:21:01Z
dc.date.issued	2017	es
dc.identifier.citation	Ferragut Soler, Josep. Libertad, felicidad y diálogo en la educación artística. Propuestas metodológicas para una educación humanista en el aula de Secundaria. En: Creativity and Educational Innovation Review (CEIR), 1 2017: 107-125	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/67111
dc.description.abstract	Este artículo pone de manifiesto las relaciones existentes entre la Educación Artística y los valoresde la Libertad, la Felicidad y el Diálogo. Primeramente se teoriza y reflexiona acerca de la sociedad yla educación en la actualidad. Luego se desarrollan dichos valores, así como el arte en el contextoteórico antes expuesto. En un segundo momento se dan tres ejemplos de prácticas en el aula deEducación Plástica Visual y Audiovisual en un Instituto Público de Enseñanzas Secundarias. Comoconclusión se lanza una serie de propuestas metodológicas cuyo objetivo es el aprovechamientode las sinergias existentes entre dichos valores y la educación artística.	es
dc.title	Libertad, felicidad y diálogo en la educación artística. Propuestas metodológicas para una educación humanista en el aula de Secundaria	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es
dc.identifier.doi	10.7203/CREATIVITY.1.12065	es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES