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Entrelazando la Ética con las Ciencias Experimentales : una propuesta didáctica para la capacitación de profesores con la serie Breaking Bad

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Entrelazando la Ética con las Ciencias Experimentales : una propuesta didáctica para la capacitación de profesores con la serie Breaking Bad

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dc.contributor.author Cambra Badii, Irene es
dc.contributor.author Lorenzo, María Gabriela es
dc.date.accessioned 2019-02-11T12:37:53Z
dc.date.available 2019-02-11T12:37:53Z
dc.date.issued 2018 es
dc.identifier.citation Cambra Badii, Irene ; Lorenzo, María Gabriela. Entrelazando la Ética con las Ciencias Experimentales : una propuesta didáctica para la capacitación de profesores con la serie Breaking Bad. En: Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 34 2018: 105-122 es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/68924
dc.description.abstract The need to articulate disciplinary issues with the Nature of Science, the relationship between Science, Technology and Society, and the interrogation on ethical aspects of teaching and knowledge is becoming more and more evident these days. In this article, we present an action-research consisting on a proposal for training science teachers based on the TV-series Breaking Bad. The results showed different ways of conceiving science, scientific work and its teaching. The rise of ethically controversial situations in secondary school is remarkable. The proposal encouraged debate and reflection on a series of events with broad social impact, and provided the necessary metacognitive processes for the transformation of educational practices. es
dc.title Entrelazando la Ética con las Ciencias Experimentales : una propuesta didáctica para la capacitación de profesores con la serie Breaking Bad es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::PEDAGOGÍA es
dc.identifier.doi 10.7203/dces.34.11478 es
dc.type.hasVersion VoR es_ES

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