NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Tres principios para una evaluación justa. Propuestas desde la filosofía jurídica

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dc.contributor.author	García Sáez, Jose Antonio
dc.date.accessioned	2019-04-02T08:34:22Z
dc.date.available	2019-04-02T08:34:22Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	García Saez, Jose Antonio 2018 Tres principios para una evaluación justa. Propuestas desde la filosofía jurídica Revista de Educación y Derecho . Education and Law Review 17 1 29
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/69730
dc.description.abstract	El objetivo de este texto es proporcionar una reflexión sobre la forma de evaluar el aprendizaje de los alumnos de derecho. Se presenta la evaluación como un acto que puede ser entendido en términos de justicia y que, como tal, plantea al docente complejos dilemas. Con el ánimo de contribuir a la resolución de dichos dilemas y, desde un enfoque jurídico-filosófico, se propone la aplicación de tres principios: de legalidad, de igualdad y de revisión de los actos jurídicos. Dichos principios proporcionan un marco conceptual básico sin el cual la evaluación difícilmente podrá ser considerada justa.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Revista de Educación y Derecho . Education and Law Review, 2018, num. 17, p. 1-29
dc.subject	Justícia
dc.subject	Dret Filosofia
dc.title	Tres principios para una evaluación justa. Propuestas desde la filosofía jurídica
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2019-04-02T08:34:23Z
dc.identifier.idgrec	130567
dc.rights.accessRights	open access	es_ES