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Las plantas como recursos didáctico. La Botánica en la enseñanza de las Ciencias

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Las plantas como recursos didáctico. La Botánica en la enseñanza de las Ciencias

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dc.contributor.author Mayoral García-Berlanga, Olga es
dc.date.accessioned 2019-04-03T07:16:25Z
dc.date.available 2019-04-03T07:16:25Z
dc.date.issued 2019 es
dc.identifier.citation Mayoral García-Berlanga, Olga. Las plantas como recursos didáctico. La Botánica en la enseñanza de las Ciencias. En: Flora Montiberica, 73 2019: 93-99 es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/69764
dc.description.abstract The increasing lack of interest of students in scientific subjects is also intense in the field of botany. There is growing concern about the lack of botanical vocations in the university world that is not restricted to our country. The analysis of the training of natural science teachers - which are responsible for establishing the first contact of students with science - can help us understand this situation and find solutions. This article also focuses on how to increase interest in biology and also claims plants as exceptional educational resources, both for their importance in environmental balance and their educational significance. In this sense, outdoor education and field work in which students can be active in their learning and stablish direct contact with the natural environment should be encouraged to increase the motivation and link of students with the sciences. es
dc.title Las plantas como recursos didáctico. La Botánica en la enseñanza de las Ciencias es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::CIENCIAS DE LA VIDA es
dc.identifier.doi es
dc.type.hasVersion VoR es_ES

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