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Sinidad/Sinización & Educación: una aproximación a la Filosofía de la Educación en China

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Sinidad/Sinización & Educación: una aproximación a la Filosofía de la Educación en China

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Terol Rojo, Gabriel

Aquest document és un/a article, creat/da en: 2018

Partiendo de una usual definición de sinidad y del sentido de sinización como promoción de la identidad propia y distintiva de China, se plantea una revisión histórica del papel y de las características educativas en la sociedad china alejada de cualquier atisbo de orientalización. Esa historización se desarrolla desde la antigüedad y alcanza una contemporaneidad que permite trazar cuestiones y estrategias educativas que, por un lado, sirven para contrastar las referencias tradicionales de la relación sinidad y Educación; y por otro, plantean los intereses que promueven, agilizan y afianzan la estrategia china con respecto a una filosofía de la educación que busca la excelencia como signo distintivo.

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