La dixième parution de Synergies Espagne se situe pleinement sur une de ses lignes éditoriales fondamentales : celle qui est consacrée aux approches musicales et artistiques dans les sciences du langage et de la communication, en didactologie-didactique des langues-cultures et de la musique de la langue française en particulier. Un nouvel espace de recherches et réflexions se dessine alors autour des relations entre langue, langage, enseignement-apprentissage et certaines manifestations artistiques telles que le théâtre, la musique ou la danse. Cette monographie veut s'interroger sur les possibilités que ces expressions esthétiques ouvrent aux acteurs de l'enseignement-apprentissage de la langue-culture française sur des plans divers. Des vecteurs moins souvent nommés viennent ici tenir le devant de la scène : rythme, anacrouse, interjection, syllabation, corps, émotions, chant, théâtralisation, musique du français, intervenants-théâtre, traducteur théâtral, ballet¿