En las páginas siguientes, se ofrecerá una descripción del centro estudiado en tres fases: en primer lugar, su descripción, historia y trayectoria innovadora, sin pretender ser exhaustivos. Continuaremos con la organización de los recursos tecnológicos y acabaremos refiriéndonos a la política interna con respecto a la tecnología educativa y a las estrategias empleadas por el profesorado, sin que esta prelación encubra ningún otro significado por nuestra parte. Entendemos que de este modo se comprenderá mejor el caso que nos ocupa. Las actividades realizadas, informadas previamente al director del centro en reunión inicial efectuada con motivo de solicitar la colaboración en el proyecto de investigación, confirmada posteriormente por email, y relacionadas con nuestro trabajo de campo, han sido: visitas de entrega-recogida de documentación (, realización de entrevista), y observaciones en las aulas. El trabajo de campo ha transcurrido, en términos generales, a lo largo del curso 2018-2019 y las primeras semanas del 2019-2020.