La manualística ha experimentado un notable crecimiento durante las últimas cuatro décadas debido a una nueva forma de entender los libros de texto como objetos que permiten estudiar la cultura escolar. La proliferación de los trabajos ha sido exponencial y se han generado tradiciones de investigación en cada una de las didácticas específicas. En este sentido, este trabajo realiza una revisión bibliográfica de las publicaciones que abordan el análisis de manuales escolares en al campo de la educación musical. En total, se ha accedido a una muestra de 74 artículos. Los resultados muestran que los temas más frecuentes son el estudio de manuales históricos, el efecto que producen los libros de texto en los estudiantes, la diversidad que contienen, la ideología que transmiten y la presencia de la figura de la mujer en los mismos. A análise dos livros didáticos experimentou um crescimento notável durante as últimas quatro décadas devido a uma nova concepção dos mesmos como objetos que permitem estudar a cultura escolar. A proliferação das obras tem sido exponencial e tradições de pesquisa foram geradas em cada uma das didáticas específicas. Nesse sentido, este trabalho faz uma revisão bibliográfica das publicações que abordam a análise de livros didáticos escolares no campo da educação musical. No total, foi acessada uma amostra de 74 artigos. Os resultados mostram que os tópicos mais freqüentes são o estudo de manuais históricos, o efeito produzido pelos livros didáticos sobre os alunos, a diversidade que eles contêm, a ideologia que transmitem e a presença da figura feminina neles. The analysis of textbook has experienced a remarkable growth during the last four decades, due to a new conception of textbooks as objects that allow to study the school. The proliferation of studies has been exponential and research traditions have been generated in each of the specific didactics. In this sense, this work carries out a systematic bibliographic review of the publications that address the analysis of textbooks in the field of music education. In total, it has been accessed to a sample of 74 scientific articles. The results show that the most frequent topics are the study of historical manuals, the effect produced by textbooks on students, the diversity they contain, the ideology they transmit and the presence of women in them.