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Alfabetización en salud a través de las competencias

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Alfabetización en salud a través de las competencias

dc.contributor.author	Gavidia, Valentín
dc.contributor.author	Garzón, Anabella
dc.contributor.author	Talavera, Marta
dc.contributor.author	Sendra, Cristina
dc.contributor.author	Mayoral García-Berlanga, Olga
dc.date.accessioned	2020-04-09T17:09:01Z
dc.date.available	2020-04-09T17:09:01Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Gavidia, Valentín Garzón, Anabella Talavera, Marta Sendra, Cristina Mayoral, Olga 2019 Alfabetización en salud a través de las competencias Ensenanza de las Ciencias 37 2 107 126
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/73874
dc.description.abstract	En este trabajo se presenta una propuesta para la alfabetización en salud a través de la concreción y definición de las competencias que debe adquirir el alumnado durante la Educación Obligatoria. Mediante un estudio Delphi, se han determinado ocho ámbitos de salud, identificando los problemas o situaciones de salud que debe saber resolver el alumnado, así como las competencias que desarrollar y los contenidos de aprendizaje necesarios para afrontar cada uno de estos problemas. Estos contenidos de aprendizaje constituyen el instrumento de análisis con el que se ha revisado el currículo para comprobar en qué medida están presentes en las propuestas oficiales. Los estudios realizados referentes a la salud mental y emocional nos muestran que este currículo presenta algunas deficiencias de estos contenidos que dificultan el desarrollo de las competencias, lo que repercute negativamente en la alfabetización en salud.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Ensenanza de las Ciencias, 2019, vol. 37, num. 2, p. 107-126
dc.subject	Salut
dc.subject	Salut mental
dc.subject	Ciència Ensenyament
dc.title	Alfabetización en salud a través de las competencias
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2020-04-09T17:09:01Z
dc.identifier.doi	10.5565/rev/ensciencias.2628
dc.identifier.idgrec	134042
dc.rights.accessRights	open access	es_ES