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Educación para un nuevo orden socioambiental: reflexiones acerca del futuro del seminario Iberoamericano CTS (Conferencia de clausura)

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Educación para un nuevo orden socioambiental: reflexiones acerca del futuro del seminario Iberoamericano CTS (Conferencia de clausura)

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dc.contributor.author Vilches Peña, Amparo
dc.contributor.author Gil Pérez, Daniel
dc.date.accessioned 2020-05-03T10:37:33Z
dc.date.available 2020-05-03T10:37:33Z
dc.date.issued 2010 es_ES
dc.identifier.citation Vilches, A. y Gil Pérez, D. (2010). Educación para un nuevo orden socioambiental: reflexiones acerca del futuro del seminario Iberoamericano CTS. II Seminario Iberoamericano Ciencia, Tecnología y Sociedad en la Enseñanza de las Ciencias (IISIACTS-EC) (VI Seminario Ibérico CTS), Conferencia de Clausura, Universidade de Brasília, Brasil 19 a 21 de Julio de 2010. es_ES
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/74183
dc.description.abstract Se propone una reflexión acerca de la evolución y perspectivas de futuro de este Seminario Ibero-americano. Como punto de partida se pone en evidencia que una característica definitoria del seminario ha sido la permanente atención, desde sus orígenes, a la problemática socioambiental. Se argumenta por ello la conveniencia de pasar a denominarlo Seminario Iberoamericano CTSA, agregando a CTS la A de Ambiente, para salir al paso de un tratamiento habitualmente insuficiente de las cuestiones ambientales, incluso cuando se incorporan las relaciones CTS. Se intenta fundamentar igualmente la necesidad de ampliar el cuestionamiento de la visión descontextualizada, socialmente neutra de la ciencia –origen del movimiento CTS- a otras distorsiones habituales de la naturaleza de las actividades científicas y tecnológicas, promoviendo una plena inmersión en todas las dimensiones de la cultura científica. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.title Educación para un nuevo orden socioambiental: reflexiones acerca del futuro del seminario Iberoamericano CTS (Conferencia de clausura) es_ES
dc.type conference output es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::PEDAGOGÍA es_ES
dc.identifier.idgrec 068958 es_ES

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