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La atención al ODS 12 en la Educación Científica. Propuesta didáctica para su incorporación en Ed. Secundaria

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La atención al ODS 12 en la Educación Científica. Propuesta didáctica para su incorporación en Ed. Secundaria

dc.contributor.advisor	Calero Llinares, María
dc.contributor.author	Illera García, Javier
dc.contributor.other	Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials	es_ES
dc.date.accessioned	2020-12-20T22:52:40Z
dc.date.available	2020-12-21T05:45:06Z
dc.date.issued	2020	es_ES
dc.date.submitted	01-07-2020	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/76743
dc.description.abstract	El Antropoceno se ha propuesto como un nuevo periodo caracterizado por la evidente y generalizada influencia de la humanidad en el registro geológico. En el presente TFM se propone su uso en didáctica de las ciencias como herramienta para la concienciación del alumnado y en general para toda la ciudadanía, dado que aúna todos los problemas socioambientales actuales y sus causas La utilización del concepto puede contribuir a la implicación del alumnado y a afrontar las las medidas que se requieren, de forma más eficiente, evitando el olvido de la atención a algunos de los problemas que constituyen la problemática holística de la insostenibilidad. Además de analizar su utilización en la enseñanza y en los materiales y libros de texto, se ha realizado y evaluado una propuesta didáctica para su uso en la Educación Secundaria.	es_ES
dc.description.abstract	The Anthropocene has been proposed as a new period characterized by the general and clear influence of the humanity in the geological record. In this study, the author proposes its use in science education as a tool for the awareness of students and in general for all citizens, since it combines all current socio-environmental problems and their causes in a single term. The unification of all problems into one helps to raise awareness and face solutions, avoiding the dispersion of attention in varied problems. A didactic proposal has been made for use in Secondary Education, and its usefulness has been assessed.	en_US
dc.format.extent	72 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	antropoceno	es_ES
dc.subject	sostenibilidad	es_ES
dc.subject	crisis planetaria	es_ES
dc.subject	educación para la sostenibilidad (EDS)	es_ES
dc.subject	educación secundaria	es_ES
dc.subject	ciencia-tecnología-sociedad-ambiente (CTSA)	es_ES
dc.title	La atención al ODS 12 en la Educación Científica. Propuesta didáctica para su incorporación en Ed. Secundaria	es_ES
dc.type	master thesis	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES