NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO
Tractament integrat de llengua i contingut : Quina llengua? Com s?integra? Per a què?
Repositori DSpace/Manakin
- Inici
- Investigació
- Revistes
- Caplletra : Revista Internacional de Filologia
- Caplletra : Revista Internacional de Filologia. 2020. No. 68
- Visualitza element
IMPORTANT: Aquest repositori està en una versió antiga des del 3/12/2023. La nova instal.lació está en https://roderic.uv.es/
Tractament integrat de llengua i contingut : Quina llengua? Com s?integra? Per a què?
Mostra el registre complet de l'element
|
Visualització
|
| Martí Arnándiz, Otilia | |||
| Aquest document és un/a article, creat/da en: 2020 | |||
|
|||
| Aquest article té dos objectius. D?una banda, provar de resoldre la indefinició pedagògica i terminològica del Tractament Integrat de Llengua i Contingut. De l?altra, avaluar aquest enfocament des d?una perspectiva plurilingüe. Quant al primer objectiu, aclarirem la diferència entre conceptes com TILC i AICLE que, sovint, de manera errònia, es presenten com equivalents. Pel que fa al segon objectiu, revisarem una de les qüestions més recurrents en la majoria dels debats sobre educació plurilingüe com és la possibilitat d?adquirir la llengua meta sense posar en perill ni l?aprenentatge de continguts ni el de les llengües primeres. La inclusió de pedagogies basades en els gèneres textuals, el desenvolupament de la consciència metalingüstica de l?estudiantat o l?adopció de pràctiques translinguals semblen claus per a fer realitat tot el potencial didàctic d?un TILC de qualitat. | |||
| Veure al catàleg Trobes | |||