NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Entender las experiencias de transición educativa

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dc.contributor.author	Tarabini-Castellani Clemente, Aina	es
dc.date.accessioned	2021-02-20T08:37:25Z
dc.date.available	2021-02-20T08:37:25Z
dc.date.issued	2020	es
dc.identifier.citation	Tarabini-Castellani Clemente, Aina. Entender las experiencias de transición educativa. En: Revista de Sociología de la Educación-RASE, 13 4 2020: 484-486	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/77977
dc.description.abstract	En esta introducción se explican los objetivos y aportaciones del monográfico al estudio de las elecciones y transiciones educativas de los y las jóvenes. A partir de una mirada transversal a los seis artículos que componen el monográfico, la introducción identifica el valor añadido de esta publicación al estudio de las transiciones educativas y propone una mirada relacional entre estructuras, instituciones y experiencias para una comprensión profunda de los procesos de elección y transición educativa de los y las jóvenes.	es
dc.title	Entender las experiencias de transición educativa	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::SOCIOLOGÍA	es
dc.identifier.doi	10.7203/RASE.13.4.18268	es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES