Desenvolupar el domini de l?escriptura en anglès sempre ha sigut un desafiament per als estudiants de nivell 2 en general i per a l?alumnat en particular. Malgrat la presència generalitzada de departaments d?anglès en universitats saudites des de la dècada passada, els resultats i assoliments són descoratjadors. Aquest article investiga de prop aquesta situació, i tracta de trobar els aspectes que poden explicar aquesta feblesa. Per això es revisen els més importants estudis empírics i teòrics relacionats amb el context saudita. Aquest treball presenta una panoràmica general sobre com les habilitats d?escriptura en anglès han evolucionat a Aràbia Saudita en el passat recent, i detalla els desafiaments que afronten no sols l?alumnat saudita de nivell 2 sinó també els professionals involucrats en l?ensenyament de l?idioma anglès en aquest país. A més, s?ofereix una visió de les principals innovacions pedagògiques dutes a terme en aquest terreny i se suggereix un camí de desenvolupament futur.