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Mobile Learning en las Artes Visuales. Un acercamiento a las experiencias educativas artística con smartphones en los últimos años.

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Mobile Learning en las Artes Visuales. Un acercamiento a las experiencias educativas artística con smartphones en los últimos años.

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dc.contributor.author Mascarell Palau, David
dc.date.accessioned 2021-04-15T17:10:20Z
dc.date.available 2021-04-15T17:10:20Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.citation Mascarell Palau, David 2020 Mobile Learning en las Artes Visuales. Un acercamiento a las experiencias educativas artística con smartphones en los últimos años. Artseduca 27 152 165
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/78690
dc.description.abstract La presente aportación hace una referencia inicial a aspectos teóricos sobre la relevancia del aprendi zaje en movilidad como alternativa para el aprendizaje mediante imágenes. Adentrándonos en el tema, exponemos una revisión de experiencias educativas incipientes, desarrolladas en la última década, sobre el uso de dispositivos móviles en las artes visuales, concretamente con teléfonos móviles. Se trata de un momento ciertamente árido en cuanto a publicaciones científicas que supongan aportaciones al bino mio artes y Mobile Learning. Entorno al año 2006, emerge tímidamente alguna actividad de carácter informal en España, y en 2007 los diarios digitales de Argentina registran también alguna experiencia. Las actividades puestas en práctica tratan de enfatizar de qué manera los teléfonos móviles pueden ser unos buenos aliados para el aprendizaje de ciertos contenidos artísticos. Paulatinamente, se van promo viendo escenarios donde los dispositivos móviles adquieren creciente protagonismo, como es el caso de la educación patrimonial. Se sigue trabajando bajo la perspectiva informal y se introducen las primeras experiencias en ámbitos formales. El interés comienza a alcanzar publicaciones en artículos de revistas, libros y blogs, conferencias científicas, etc. En la actualidad la literatura al respecto se ha incrementado con notoriedad. Informes como el Horizon 2019, que en sus últimas ediciones aborda las tendencias a corto o largo plazo en la educación del siglo XXI con TIC. En el presente estudio, se ha hecho uso de la metodología basada en el análisis de contenido a partir de las publicaciones halladas, para su descrip ción e interpretación.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Artseduca, 2020, num. 27, p. 152-165
dc.subject Art Ensenyament
dc.subject Imatges Processament
dc.subject Telèfon mòbil
dc.subject Ciència Ensenyament
dc.title Mobile Learning en las Artes Visuales. Un acercamiento a las experiencias educativas artística con smartphones en los últimos años.
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2021-04-15T17:10:20Z
dc.identifier.doi 10.35699/1983-3652.2020.24375
dc.identifier.idgrec 144623
dc.rights.accessRights open access es_ES

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