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Contenido multimedia e interactivo H5P en la enseñanza: perspectiva del estudiantado de ramas de educación

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Contenido multimedia e interactivo H5P en la enseñanza: perspectiva del estudiantado de ramas de educación

dc.contributor.author	Casañ-Núñez, Juan Carlos
dc.contributor.author	Márquez-Baldó, Lidia
dc.contributor.author	Millán Scheiding, Catalina
dc.contributor.author	Martí Climent, Alícia
dc.date.accessioned	2021-11-30T11:39:11Z
dc.date.available	2021-12-01T05:45:06Z
dc.date.issued	2021	es_ES
dc.identifier.citation	Casañ-Núñez, J. C., Márquez Baldó, L., Millán-Scheiding, C., y Martí Climent, A. (2021, 25-26 de noviembre). Contenido multimedia e interactivo H5P en la enseñanza: perspectiva del estudiantado de ramas de educación [Ponencia]. II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. https://hdl.handle.net/10550/80871	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/80871
dc.description.abstract	Moodle es una plataforma de aprendizaje gratuita creada en 2002. Según datos de noviembre de 2021 (Moodle, n.d.), España es el país del mundo que más utiliza esta plataforma educativa. En la versión de Moodle 3.9. (lanzada en 2020) y posteriores está disponible un nuevo tipo de contenido: los objetivos de aprendizaje multimedia e interactivos H5P. Hasta hace poco tiempo, la única manera de crear este tipo de contenido era con conocimientos avanzados de programación. Además, existían barreras relacionadas con el acceso al software, y la compatibilidad de los formatos y las plataformas. Hoy en día, estas limitaciones están desapareciendo gracias a H5P (abreviatura de paquete HTML5). H5P es software libre y permite crear de forma relativamente sencilla más de 48 objetos desarrollados especialmente para el aprendizaje en línea, entre ellos, imágenes interactivas 360º, presentaciones interactivas y vídeos interactivos. H5P también está disponible en otras plataformas, entre ellas, Blackboard, Canvas y Brightspace. H5P es una tecnología educativa novedosa y todavía hay pocos estudios sobre ella. No obstante, los trabajos consultados sugieren que H5P tiene potencial pedagógico. La finalidad principal de este estudio era conocer cómo el alumnado universitario de ramas de educación (futuros/as maestros/as, profesores/as, y educadores/as) valoraba la utilidad didáctica de cuatro tipos de contenido H5P: arrastra las palabras, ordena los párrafos, completa los huecos y vídeo interactivo. Los/as participantes cursaban el grado en Magisterio, el grado en Pedagogía, el grado en Educación Social o el máster en Profesor/a de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Los/as informantes completaron un cuestionario de datos sociodemográficos, cuatro tipos distintos de actividades H5P y un cuestionario para conocer su opinión sobre las actividades realizadas. Los datos se recogieron a través de la plataforma Moodle. Los resultados preliminares sugieren que la inmensa mayoría de los/as participantes no tuvo dificultades técnicas para completar las actividades, y la mayor parte considera que los H5P experimentados son útiles a nivel didáctico para su formación universitaria y desearía aprender a crearlos. Asimismo, indican los beneficios y desventajas de los H5P experimentados. Entre los beneficios, mencionan que son actividades entretenidas, divertidas y dinámicas. Entre las desventajas, señalan la necesidad de internet y de un dispositivo para completarlas. Este trabajo forma parte del Proyecto de Innovación Docente Multimedia learning objects in moodle: Sustainable Development Goals (Ref: UV-SFPIE_PID-1640789) financiado por el Vicerectorado de Ocupación y Programas Formativos de la Universitat de València en el curso académico 2021/2022.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	H5P	es_ES
dc.subject	moodle	es_ES
dc.subject	magisterio	es_ES
dc.subject	educación	es_ES
dc.subject	formación de docentes	es_ES
dc.subject	pedagogía	es_ES
dc.subject	multimedia	es_ES
dc.subject	máster de profesorado	es_ES
dc.subject	educación social	es_ES
dc.title	Contenido multimedia e interactivo H5P en la enseñanza: perspectiva del estudiantado de ramas de educación	es_ES
dc.type	conference output	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es_ES
dc.accrualmethod	-	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES
dc.relation.projectID	UV-SFPIE/PID-1640789	es_ES