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Fenomenología didáctica del árbol de Stern-Brocot

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Fenomenología didáctica del árbol de Stern-Brocot

dc.contributor.author	García Morales, Vladimir
dc.contributor.other	Facultat de Magisteri	es_ES
dc.date.accessioned	2022-04-08T07:22:30Z
dc.date.available	2022-04-09T04:45:06Z
dc.date.issued	2018	es_ES
dc.date.submitted	26-07-2018	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/82233
dc.description.abstract	El objetivo de este trabajo es presentar la fenomenología matemática y didáctica de la fracción mediante y del árbol de fracciones (árbol de Stern-Brocot), mostrando su carácter elemental, su historia y su interés y utilidad potencial para la Enseñanza Secundaria. Se muestra, asímismo, cómo el árbol de fracciones proporciona una construcción didáctica de los números racionales, abriendo nuevas perspectivas para la enseñanza de los mismos en el aula.	es_ES
dc.description.abstract	The aim of this study is to uncover the mathematical and didactical phenomenology of the mediant and the tree of fractions (Stern-Brocot tree), showing their elementary and fundamental character, their historical roots and their interest and potential usefulness for Secondary Education. It is also shown that the tree of fractions provides a didactical construction of the rational numbers, opening new perspectives for the teaching of this concept in the classroom.	en_US
dc.format.extent	84 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	números racionales	es_ES
dc.subject	fracciones	es_ES
dc.subject	fenomenología	es_ES
dc.subject	Husserl	es_ES
dc.subject	Sokolowski	es_ES
dc.subject	Freudenthal	es_ES
dc.subject	fracción mediante	es_ES
dc.subject	series de Farey	es_ES
dc.title	Fenomenología didáctica del árbol de Stern-Brocot	es_ES
dc.type	master thesis	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::MATEMÁTICAS	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES