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«Expliquem l'Albufera»: transformar una salida de campo en un proyecto interdisciplinar

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«Expliquem l'Albufera»: transformar una salida de campo en un proyecto interdisciplinar

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dc.contributor.author Ortega Torres, Enric
dc.contributor.author Moncholí Pons, Vicent
dc.date.accessioned 2022-04-26T14:47:56Z
dc.date.available 2022-04-26T14:47:56Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.citation Ortega Torres, Enric Moncholí Pons, Vicent 2021 «Expliquem l'Albufera»: transformar una salida de campo en un proyecto interdisciplinar Ensenanza de las Ciencias 39 2 241 252
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/82400
dc.description.abstract Se expone el proceso seguido por un equipo de docentes de secundaria con el objetivo de cambiar la metodología de trabajo en el aula mediante el diseño y aplicación de una secuencia de aprendizaje definida a partir del aprendizaje basado en retos que integre de manera interdisciplinar los contenidos de Biología y Geografía en segundo de la ESO. Mediante la reflexión didáctica compartida, organizada y continuada se transforma una salida de campo tradicional en un nuevo proyecto de trabajo que se desarrolla a lo largo de un trimestre completo. Los resultados muestran la nueva secuencia de actividades creada, la percepción de los estudiantes y familias y los beneficios en la implicación del alumnado. La conclusión pone de manifiesto el potencial transformador del trabajo en equipo del cuerpo docente.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Ensenanza de las Ciencias, 2021, vol. 39, num. 2, p. 241-252
dc.subject Educació secundària
dc.subject Ciència Ensenyament
dc.subject Aprenentatge
dc.title «Expliquem l'Albufera»: transformar una salida de campo en un proyecto interdisciplinar
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2022-04-26T14:47:56Z
dc.identifier.doi 10.1007/978-1-349-24483-6_10
dc.identifier.idgrec 151652
dc.rights.accessRights open access es_ES

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