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Actitudes hacia el alumnado con discapacidad en educación física: validación de la EAADEF-EP a la etapa de educación primaria

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Actitudes hacia el alumnado con discapacidad en educación física: validación de la EAADEF-EP a la etapa de educación primaria

dc.contributor.author	Sáez-Gallego, María Nieves
dc.contributor.author	Abellán, Jorge
dc.contributor.author	Ferriz, Roberto
dc.contributor.author	Reina, Raúl
dc.date.accessioned	2022-05-17T14:42:11Z
dc.date.available	2022-05-17T14:42:11Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Sáez-Gallego, María Nieves Abellán, Jorge Ferriz, Roberto Reina, Raúl 2020 Actitudes hacia el alumnado con discapacidad en educación física: validación de la EAADEF-EP a la etapa de educación primaria Cultura, ciencia y deporte 235 243
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/82812
dc.description.abstract	La investigación que aborda la inclusión del alumnado con discapacidad en educación física (EF) se presenta como un reto educativo en la actualidad. El objetivo de este estudio fue validar la Escala de Actitud hacia el Alumnado con Discapacidad en Educación Física (EAADEF) de Íñiguez-Santiago et al. (2017) a la etapa de educación primaria (EAADEF-EP). Participaron 465 estudiantes (rango 9-13 años) que cursaban 4º, 5º y 6º curso de la etapa de educación primaria obligatoria (EPO). Se confirmaron unos índices de ajuste adecuados para la adaptación de la EAADEF a EPO, mostrándose la estructura factorial invariante respecto al curso, género, el contacto previo con familiares o amigos con discapacidad, el contacto con compañeros con discapacidad en clase de EF, así como por haber participado en una actividad deportiva con personas con discapacidad. Se obtuvieron valores excelentes de consistencia interna de los ítems (α = .79) y del constructo (ω = .98). Las correlaciones entre los ítems de la escala, así como la correlación entre los ítems y la puntuación media de actitud, fueron positivas y significativas. El análisis de validez de criterio reveló que los chicos presentaron una actitud más positiva hacia sus iguales con discapacidad en EF.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Cultura, ciencia y deporte, 2020, p. 235-243
dc.subject	Educació primària
dc.subject	Educació física per a infants discapacitats
dc.subject	Ciència Ensenyament
dc.title	Actitudes hacia el alumnado con discapacidad en educación física: validación de la EAADEF-EP a la etapa de educación primaria
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2022-05-17T14:42:12Z
dc.identifier.idgrec	153696
dc.rights.accessRights	open access	es_ES