NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

La legitimación de la desigualdad de género en las materias históricoartísticas de la educación secundaria: revisión curricular y cuaderno de actividades

Repositori DSpace/Manakin

dc.contributor.author	Burgos Martínez, Mercedes
dc.date.accessioned	2023-02-16T07:54:07Z
dc.date.available	2023-02-17T05:45:06Z
dc.date.issued	2020	es_ES
dc.identifier.citation	Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas de la Universitat de València	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/85460
dc.description.abstract	El presente estudio tiene como objetivo dilucidar las desigualdades sociales relacionadas con el género que se legitiman a través de los contenidos histórico- artísticos en las materias de Educación Secundaria: Historia del Arte, Fundamentos del Arte I y Fundamentos del Arte II. Mediante la revisión crítica de la bibliografía sobre didáctica de la Historia del Arte y la revisión curricular, se propone un cuaderno de actividades basado en los problemas socialmente vivos como método de actuación en el aula.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Monografies & Aproximacions;26
dc.title	La legitimación de la desigualdad de género en las materias históricoartísticas de la educación secundaria: revisión curricular y cuaderno de actividades	es_ES
dc.type	book	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS	es_ES
dc.accrualmethod	-	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES
dc.identifier.url	https://www.uv.es/uvweb/institut-creativitat-innovacions-educatives/ ca/publicacions/col-leccio-monografies-aproximacions-1286010343684.html	es_ES