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Análisis de necesidades y planificación del curso en un grupo de estudiantes migrantes adultos de ELE

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Análisis de necesidades y planificación del curso en un grupo de estudiantes migrantes adultos de ELE

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dc.contributor.author Gómez Pavón Durán, Ana es
dc.date.accessioned 2023-05-09T09:18:26Z
dc.date.available 2023-05-09T09:18:26Z
dc.date.issued 2019 es
dc.identifier.citation Gómez Pavón Durán, A. (2019). Análisis de necesidades y planificación del curso en un grupo de estudiantes migrantes adultos de ELE. Foro de Profesores de E/LE, 15, 127–136. es
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/86441
dc.description.abstract La escasez de materiales y métodos específicamente diseñados para la enseñanza de ELE a personas migrantes supone un obstáculo en la planificación del curso para los docentes que trabajan con este tipo de estudiantes cuyo principal objetivo en su aprendizaje del español es que esto les facilite la búsqueda de empleo y la integración en la sociedad de acogida. En este estudio se propone el análisis de necesidades como primer paso para decidir los contenidos de un curso de ELE para personas migrantes, y se ofrece la descripción de un cuestionario que se llevó a cabo como método de análisis de las necesidades de un grupo de alumnos de la fundación Cepaim en Valencia. En la descripción de los resultados de dicho análisis se explica también cómo contribuyó la información obtenida a partir del análisis a la planificación del curso. es
dc.title Análisis de necesidades y planificación del curso en un grupo de estudiantes migrantes adultos de ELE es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO:PEDAGOGÍA es
dc.identifier.doi 10.7203/foroele.15.14856 es
dc.type.hasVersion VoR es_ES

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