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El método IBI en la enseñanza de ELE: aplicación de la gamificación en el Camino de Santiago

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El método IBI en la enseñanza de ELE: aplicación de la gamificación en el Camino de Santiago

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dc.contributor.author Sevilla Vallejo, Santiago es
dc.contributor.author García, Álvaro es
dc.date.accessioned 2023-05-09T09:18:29Z
dc.date.available 2023-05-09T09:18:29Z
dc.date.issued 2019 es
dc.identifier.citation Sevilla Vallejo, S., Álvaro, G. (2019). El método IBI en la enseñanza de ELE: aplicación de la gamificación en el Camino de Santiago. Foro de Profesores de E/LE, 15, 243–265. es
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/86450
dc.description.abstract Los cambios recientes producidos en el ámbito de la educación y, particularmente, en la adquisición de segundas lenguas, como son la utilización de metodologías activas y el viraje en el foco de atención de la gramática hacia el vocabulario, son el punto de partida de esta propuesta de innovación didáctica para una clase de ELE. En concreto, este trabajo parte de un método pedagógico donde el aprendizaje de vocabulario se sitúa en el centro del mismo, el método IBI, y de cómo una herramienta didáctica, la gamificación, puede aumentar su efectividad tanto en resultados de aprendizaje como en términos actitudinales. Para ello, este trabajo realiza una propuesta de innovación didáctica que consiste en seis lecciones enmarcadas en el recorrido del Camino de Santiago inglés es
dc.title El método IBI en la enseñanza de ELE: aplicación de la gamificación en el Camino de Santiago es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::PEDAGOGÍA es
dc.identifier.doi 10.7203/foroele.15.16027 es
dc.type.hasVersion VoR es_ES

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