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La Renovación pedagógica hoy: transformación y defensa de lo público y el bien común

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La Renovación pedagógica hoy: transformación y defensa de lo público y el bien común

dc.contributor.author	Díez Gutiérrez, Enrique Javier
dc.contributor.author	Horcas López, Vicent
dc.contributor.author	Arregui Murguiondo, Xabier
dc.contributor.author	Simó Gil, Núria
dc.date.accessioned	2023-05-23T10:12:36Z
dc.date.available	2023-05-23T10:12:36Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Díez Gutiérrez, Enrique Javier Horcas López, Vicent Arregui Murguiondo, Xabier Simó Gil, Núria 2023 La Renovación pedagógica hoy: transformación y defensa de lo público y el bien común REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 21 2 31 49
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/86853
dc.description.abstract	El trabajo de investigación que aquí se presenta es un intento por caracterizar el complejo concepto de la renovación pedagógica en el periodo actual. Tratando simultáneamente de delimitar este concepto y el de innovación educativa. Para ello se han analizado los discursos de doce personas expertas y prácticas, "referentes" en este campo educativo. El método seguido se enmarca dentro del enfoque de los Estudios Críticos del Discurso (ECD), utilizando en concreto el Análisis Crítico del Discurso (ACD). Se han utilizado entrevistas semiestructuradas como instrumento de recogida de información. A partir del análisis de los discursos de las personas expertas participantes en la investigación se ha inferido un sistema de categorías que ha permitido delimitar las características principales de la renovación pedagógica en la actualidad. Los resultados desvelan el significado poliédrico del término estudiado, muestran las dimensiones que permiten su caracterización y los rasgos que lo diferencian del concepto de innovación. La discusión considera la necesidad de incorporar nuevas voces en su discurso desde las teorías decoloniales, el ecologismo, el feminismo autónomo y comunitario, el decrecimiento En definitiva, desde las teorías del procomún, buscando así una redimensión y reactivación de la renovación pedagógica en la actualidad.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2023, vol. 21, num. 2, p. 31-49
dc.subject	Pedagogia
dc.subject	Ensenyament Innovacions
dc.subject	Canvi social
dc.subject	Educació cívica
dc.title	La Renovación pedagógica hoy: transformación y defensa de lo público y el bien común
dc.type	journal article
dc.date.updated	2023-05-23T10:12:37Z
dc.identifier.doi	10.15366/reice2023.21.2.002
dc.identifier.idgrec	158883
dc.rights.accessRights	open access