NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Aprender a mirar la realidad para investigar en educación infantil

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Aprender a mirar la realidad para investigar en educación infantil

dc.contributor.author	Gallardo Fernández, Isabel María
dc.contributor.author	Albert Monrós, E.
dc.contributor.author	Martínez Agut, María del Pilar
dc.date.accessioned	2023-06-12T07:26:48Z
dc.date.available	2023-06-13T04:45:06Z
dc.date.issued	2022	es_ES
dc.identifier.citation	Gallardo Fernández, Isabel María, Albert Monrós, E. y Martínez Agut , M. P (2022). Aprender a mirar la realidad para investigar en educación infantil en Buzón García, O. (Coord.), Experiencias innovadoras y desarrollo de competencias docentes en educación ante el horizonte 2030 (p. 131-158). Capítulo 6	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/87848
dc.description	La infancia se ha de desarrollar envuelta en un clima de convivencia, de experimentación, de aprendizaje y de oportunidades, de aciertos y erro res, de autonomía personal y de desarrollo de la personalidad, de tole rancia, de reflexión y diálogo, de conflictos y soluciones.	es_ES
dc.description.abstract	Based on a general reflection on Childhood today, we propose challenges and possibilities, which start from understanding the classroom as an opportunity to help boys and girls understand the world, and to reflect on the possibility of doing research in Early Childhood classrooms to transform teaching practices. In the 21st century school, teachers are faced with the challenge of learning to live with the complexity of contemporary life in the digital age, which requires training a citizen capable of living with some autonomy in this liquid society of permanent change, complexity, uncertainty and inequality	en_US
dc.description.abstract	A partir de una reflexión general sobre la Infancia hoy, planteamos retos y posibilidades, que parten de entender el aula como una oportunidad para ayudar a los niños y niñas a comprender el mundo, y a reflexionar sobre la posibilidad de investigar en las aulas de Infantil para transformar las prácticas docentes. En la escuela del siglo XXI, los docentes estamos ante el reto de aprender a convivir con la complejidad de la vida contemporánea en la era digital que requiere formar a un ciudadano capaz de vivir con cierta autonomía en esta sociedad liquida de cambio permanente, complejidad, incertidumbre y desigualdad	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Dykinson	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;N.º 50 de la colección Conocimiento Contemporáneo
dc.subject	documentación	es_ES
dc.subject	observación	es_ES
dc.subject	diálogo	es_ES
dc.subject	investigación	es_ES
dc.subject	educación Inclusiva	es_ES
dc.subject	innovación y ambiente de aprendizaje en educación Infantil	es_ES
dc.title	Aprender a mirar la realidad para investigar en educación infantil	es_ES
dc.type	book	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es_ES
dc.accrualmethod	-	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES
dc.type.hasVersion	AO	es_ES
dc.rights.accessRights	open access	es_ES