NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Aprendiendo a través de la indeterminación

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dc.contributor.author	López Rodríguez, Javier María	es
dc.date.accessioned	2023-10-02T07:02:05Z
dc.date.available	2023-10-02T07:02:05Z
dc.date.issued	2008	es
dc.identifier.citation	López Rodríguez, J. M. (2008). Aprendiendo a través de la indeterminación. Revista Electrónica De LEEME, (22)	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/89839
dc.description.abstract	Este artículo trata de la aplicación de materiales didácticos creados para el aprendizaje de contenidos relacionados con la indeterminación o la aleatoriedad musical, destinados a alumnos de Educación Secundaria. Dichos contenidos así diseñados albergan actividades para facilitar la comprensión de los procesos, el uso de los mismos a través de su interpretación, así como tareas de audición y análisis. Por otra parte, se intenta hacer una reflexión sobre esta experiencia, atendiendo tanto a los contenidos en si, como a su valor dentro de un marco más general ligado a la enseñanza de la música y de las tendencias de vanguardia en concreto.	es
dc.title	Aprendiendo a través de la indeterminación	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS	es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES
dc.identifier.url	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9776/9210