NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

El papel de la educación rítmica en la escuela primaria: un estudio desde la perspectiva del alumnado

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dc.contributor.author	Pérez Aldeguer, Santiago	es
dc.date.accessioned	2023-10-02T12:27:08Z
dc.date.available	2023-10-02T12:27:08Z
dc.date.issued	2012	es
dc.identifier.citation	Pérez Aldeguer, S. (2012). El papel de la educación rítmica en la escuela primaria: Un estudio desde la perspectiva del alumnado. Revista Electrónica De LEEME, (30), 21-42.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/89891
dc.description.abstract	El presente estudio cualitativo analiza el valor de la educación rítmica en la Educación Primaria, desde la perspectiva del alumnado. Tras doce sesiones de intervención en doce colegios públicos, se entrevistaron 96 alumnos mediante un muestreo aleatorio. Los datos fueron recogidos en formato audio y su transcripción se analizó utilizando la codificación abierta y axial descrita por Strauss y Corbin. Los resultados muestran que la educación rítmica proporciona a los estudiantes nuevas formas de expresar sus emociones, una forma de aprendizaje interdisciplinar, crea un clima de bienestar, y mejora las relaciones entre iguales, datos de interés para la intervención educativa.	es
dc.title	El papel de la educación rítmica en la escuela primaria: un estudio desde la perspectiva del alumnado	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS	es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES
dc.identifier.url	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9842/9264