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La flauta de pico en la escuela: la opinión del maestro de música

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La flauta de pico en la escuela: la opinión del maestro de música

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dc.contributor.author Gustems Carnicer, Josep es
dc.contributor.author Calderón Garrido, Diego es
dc.contributor.author Navarro Calafell, Mercé es
dc.contributor.author Segura, Gloria es
dc.date.accessioned 2023-10-02T12:27:21Z
dc.date.available 2023-10-02T12:27:21Z
dc.date.issued 2020 es
dc.identifier.citation Gustems Carnicer, J., Calderón Garrido, D., Navarro Calafell, M., & Segura, G. (2020). La flauta de pico en la escuela: La opinión del maestro de música. Revista Electrónica De LEEME, (46), 17-33. es
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/89940
dc.description.abstract La flauta de pico es un instrumento habitual en la escuela Primaria desde hace ya varias décadas. En este artículo, a través de un cuestionario on line ad hoc contestado por 605 docentes, se ha analizado su uso en la escuela, así como sus ventajas e inconvenientes, además de mostrar las propuestas de mejora realizadas por el profesorado. Los resultados muestran que se percibe como un instrumento fácil de aprender y de usar, para el que la mayoría de los docentes se sienten capacitados para enseñara pesar de su poca formación específica, aunque tiene algunas limitaciones centradas mayoritariamente en la idiosincrasia del propio instrumento. Además, los maestros reconocen el potencial motivacional de la flauta si se sabe adecuar a los aspectos contextuales, edades y niveles. Destacaron que resulta un precursor muy valioso a la hora de aprender otro tipo de instrumentos. También sobresalieron tanto aspectos de entrenamiento auditivo, técnica, interpretación o improvisación, como de autocontrol, práctica, trabajo en equipo, compromiso y flexibilidad es
dc.title La flauta de pico en la escuela: la opinión del maestro de música es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS es
dc.type.hasVersion VoR es_ES
dc.identifier.url https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/17260/16141

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