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Desarrollo del pensamiento crítico desde el diseño de un plan de responsabilidad social corporativa en Formación Profesional

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Desarrollo del pensamiento crítico desde el diseño de un plan de responsabilidad social corporativa en Formación Profesional

dc.contributor.author	Fabregat Pitarch, Antonio
dc.contributor.author	Gallardo Fernández, Isabel María
dc.date.accessioned	2023-10-10T07:36:44Z
dc.date.available	2023-10-11T04:45:08Z
dc.date.issued	2023	es_ES
dc.identifier.citation	Fabregat-Pitarch. A. y Gallardo Fernández, I. M. (2023). Desarrollo del pensamiento crítico desde el diseño de un plan de responsabilidad social corporativa en Formación Profesional (Capitulo 78, Págs. 827-836). En Lucía Hinojo Cirre, Juan José Victoria Maldonado, Blanca Berral Ortiz y José Antonio Martínez Domingo (Coords.) Propuestas didácticas para la nueva sociedad del conocimiento. Madrid: Dykinson ISBN: 978-84-1170-560-8	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/90057
dc.description.abstract	This work is part of a broader classroom research project that aims to enhance the critical thinking of students from the design of a Corporate Social Responsibility Plan (CSR) in the context of the Artisan Schools of Valencia in the Training Cycle of Higher Degree Electrotechnical and Automated Systems (Business and Entrepreneurship Subject).	en_US
dc.description.abstract	Este trabajo forma parte de un proyecto más amplio de investigación en el aula que pretende potenciar el pensamiento crítico del alumnado desde el diseño de un Plan de Responsabilidad Social Corporativa (RSC) en el contexto de las Escuelas de Artesanos de Valencia en el Ciclo Formativo de Grado Superior Sistemas Electrotécnicos y Automatizados (Asignatura Empresa e Iniciativa Emprendedora).	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Dykinson	es_ES
dc.subject	formación profesional	es_ES
dc.subject	responsabilidad social corporativa	es_ES
dc.subject	trabajo colaborativo	es_ES
dc.title	Desarrollo del pensamiento crítico desde el diseño de un plan de responsabilidad social corporativa en Formación Profesional	es_ES
dc.type	book part	es_ES
dc.subject.unesco	Formación Profesorado en FP	es_ES
dc.description.private	Siguiendo la AGENDA 2030, el profesorado de FP ha de planificar y diseñar espacios de reflexión donde se oriente el curriculum hacia la cultura de la transformación desde el diálogo y el trabajo colaborativo implementando estrategias de formación para una educación inclusiva, equitativa y de calidad	es_ES
dc.accrualmethod	-	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES
dc.type.hasVersion	AO	es_ES
dc.rights.accessRights	open access	es_ES