NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

El capital relacional de los estudiantes en la universidad

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dc.contributor.author	Daza Pérez, Lidia	es
dc.date.accessioned	2023-10-11T08:04:27Z
dc.date.available	2023-10-11T08:04:27Z
dc.date.issued	2014	es
dc.identifier.citation	Daza Pérez, L. (2014). El capital relacional de los estudiantes en la universidad. Revista De Sociología De La Educación-RASE, 7(1)	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/90139
dc.description.abstract	Este artículo analiza el estado de la reforma de Bolonia en diferentes titulaciones de las universidades públicas catalanas de la Región Metropolitana de Barcelona, y cómo las nuevas condiciones de aprendizaje pueden afectar las relaciones sociales de los estudiantes en la universidad. La investigación identifica una tipología de estudiantes según sus relaciones universitarias, y examina la influencia de dichas relaciones en el proceso de aprendizaje. Los resultados obtenidos mediante una encuesta por cuestionario a 867 estudiantes muestran que, cuanto más variadas y frecuentes son las relaciones (lazos débiles), el estudiante obtiene mejores resultados. Mientras que cuando se trata de buscar recursos para el estudio, los estudiantes tienden a utilizar sus lazos fuertes (compañeros/as de clase o curso), y ello no tiene influencia en el rendimiento.	es
dc.title	El capital relacional de los estudiantes en la universidad	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO:SOCIOLOGÍA	es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES
dc.identifier.url	https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=5144594	es