La internacionalización de la educación superior es un concepto amplio y complejo que trasciende la movilidad estudiantil. Este artículo presenta las reflexiones de tres coordinadores internacionales de titulación de universidades españolas sobrecómo las actividades extracurriculares(AEC), como el debate, complementanel contexto académico con trabajo colaborativoy se convierten en herramientas efectivas de enseñanza-aprendizaje para la internacionalización en casa y para la integración del estudiante de intercambio en la vida universitaria.Por un lado, se pondrán en valor los efectos positivos del debate académico,como una delas AECmás representativas,y sus efectos enla integración y adaptación del alumno extranjero en la vida universitariadedestino. Por otro lado, se analizará cómo los alumnos de la universidadlocaladquieren una experiencia internacional sin salir la zona de confort que les presenta su entorno universitario