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El papel de la educación en la Estrategia Europa 2020: una aproximación crítica

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El papel de la educación en la Estrategia Europa 2020: una aproximación crítica

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dc.contributor.author Arriazu, Rubén es
dc.contributor.author Solari Maccabelli, Mariana Andrea es
dc.date.accessioned 2023-10-26T10:50:52Z
dc.date.available 2023-10-26T10:50:52Z
dc.date.issued 2016 es
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/90670
dc.description.abstract La Estrategia Europa 2020 es un documento aprobado por la Comisión Europea para redefinir sus objetivos de crecimiento y establecer estrategias políticas para solventar la actual crisis económica. El objetivo del presente artículo es analizar, de un modo crítico y sistemático, el planteamiento ideológico de base que tiene esta propuesta política en materia educativa. Concretamente, nuestro propósito es analizar el rol que cumple la educación dentro de un modelo económico neoliberal propuesto por la Unión Europea. Para alcanzar este objetivo, hemos realizado un análisis cualitativo de contenido, donde se contrastan las propuestas políticas y sus consecuencias. Los resultados evidencian que la Estrategia Europa 2020 prioriza las demandas del mercado económico y laboral, relegando a un segundo plano la educación. Ante la actual situación de crisis económica de Europa, reivindicamos la importancia de la educación como mecanismo de transformación de la realidad social y cultural. es
dc.source Arriazu, R., & Solari Maccabelli, M. A. (2016). El papel de la educación en la estrategia europa 2020: Una aproximación crítica. Revista De Sociología De La Educación-RASE, 9(1), 150-162 es
dc.title El papel de la educación en la Estrategia Europa 2020: una aproximación crítica es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO:SOCIOLOGÍA es
dc.type.hasVersion VoR es_ES
dc.identifier.url https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=5331448 es

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