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Propuesta de innovación docente sobre metodologías participativas para el alumnado universitario: resultados de un estudio

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Propuesta de innovación docente sobre metodologías participativas para el alumnado universitario: resultados de un estudio

dc.contributor.author	Villamil, Victoria
dc.contributor.author	Vega, Julio Isaac
dc.contributor.author	Sancho-Álvarez, Carlos
dc.contributor.author	Bisquert Martínez, Mercedes
dc.date.accessioned	2023-11-15T12:44:29Z
dc.date.available	2023-11-15T12:44:29Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/91174
dc.description.abstract	Durante la pandemia por Covid-19, el profesorado universitario se vio obligado a cambiar sus clases a la modalidad online. Como consecuencia, al volver a la modalidad presencial, el profesorado observó que los estudiantes no se implicaban de la misma manera en las asignaturas como en los cursos anteriores. Por ello, se realizó un estudio cuantitativo de alcance descriptivo para detectar necesidades en los estudiantes de una asignatura del Grado de Pedagogía orientada a la investigación y posteriormente, se planteó una propuesta de innovación para atender las principales problemáticas encontradas. A partir del estudio y las preguntas aplicadas a través de una encuesta online, se identificó una baja participación y una demanda de metodologías participativas como técnicas que propicien que el alumnado sea más partícipe en su aprendizaje. Al respecto, se procedió al diseño de un manual de propuestas para los docentes sobre dichas metodologías de acuerdo a los resultados obtenidos. Se concluye que las estrategias que el profesorado utilice requieren estar diseñadas de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, para que se generen procesos de reflexión, diálogo y participación activa, tanto de forma individual como grupal para personalizar las clases.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (RIEE), 2023, vol. 16, num. 2, p. 55-72
dc.source	Villamil, Victoria, Vega, Julio Isaac, Sancho-Álvarez, Carlos, Bisquert Martínez, Mercedes (2023). Propuesta de innovación docente sobre metodologías participativas para el alumnado universitario: resultados de un estudio. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (RIEE) 16 2 55 72. https://doi.org/10.15366/riee2023.16.2.004
dc.subject	educació
dc.subject	educació experiències
dc.subject	pedagogia
dc.subject	ensenyament universitari
dc.title	Propuesta de innovación docente sobre metodologías participativas para el alumnado universitario: resultados de un estudio
dc.type	journal article
dc.date.updated	2023-11-15T12:44:30Z
dc.identifier.doi	10.15366/riee2023.16.2.004
dc.identifier.idgrec	161829
dc.rights.accessRights	open access