NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

La identidad como geografía liminar. Nuevas ideas para la educación en artes visuales

Repositori DSpace/Manakin

dc.contributor.author	Huerta, Ricard
dc.date.accessioned	2014-03-31T07:20:07Z
dc.date.available	2014-03-31T07:20:07Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Huerta, Ricard 2013 La identidad como geografía liminar. Nuevas ideas para la educación en artes visuales Aula de Innovación Educativa 220 12 17
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/33816
dc.description.abstract	El concepto de identidad está vinculado a los gustos, las preferencias y las adscripciones de cada persona, tanto en el ámbito individual como en la relación que se mantiene con el colectivo. A lo largo de mi carrera profesional como formador de docentes me he interesado de forma muy especial por esta cuestión. Intento profundizar en la conciencia de grupo que existe entre los estudiantes de magisterio, abordando el tema desde sus narrativas personales. Por el hecho de dedicarme a la educación artística, aconsejo al alumnado que reflexione críticamente sobre sus propias identidades mediante la creación de imágenes. Resulta muy positivo que se reconozcan como maestros a través de la observación de sí mismos, sobre todo generando
dc.relation.ispartof	Aula de Innovación Educativa, 2013, num. 220, p. 12-17
dc.subject	Professors Formació
dc.title	La identidad como geografía liminar. Nuevas ideas para la educación en artes visuales
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2014-03-31T07:20:07Z
dc.identifier.idgrec	093748
dc.rights.accessRights	open access	es_ES