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Solaz Portolés, Joan Josep; Sanjosé López, Vicente; Vidal-Abarca Gámez, Eduardo | |||
Aquest document és un/a article, creat/da en: 1993 | |||
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En este trabajo se analiza la interacción entre el conocimiento previo, el texto, el nivel académico y el aprendizaje cuando los alumnos leen libros de ciencias físicas. Estos lectores fueron: estudiantes del último curso del las licenciaturas de Ciencias Físicas y de Psicología, y estudiantes de 3° de BUP de ciencias y de letras.Nuestro estudio se basó en un texto sobre Modelos Atómicos extraído de un libro de Física y Química de 2° de BUP bien conocido. | |||
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