NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Análisis del uso de la ciencia recreativa en la enseñanza de materias científicas y técnicas en educación secundaria

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dc.contributor.author	Solbes Matarredona, Jordi
dc.contributor.author	Lozano Gutiérrez, Oscar
dc.contributor.author	García Molina, Rafael
dc.date.accessioned	2015-08-10T07:11:00Z
dc.date.available	2015-08-10T07:11:00Z
dc.date.issued	2009	es_ES
dc.identifier.citation	Solbes, J.; Lozano, O. y García Molina, R. (2009). Análisis del uso de la ciencia recreativa en la enseñanza de materias científicas y técnicas en educación secundaria. Enseñanza de las Ciencias, número extra VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, Barcelona, 1754-1758	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/46454
dc.description.abstract	Numerosas investigaciones constatan la desmotivación y la falta de interés de los alumnos por el estudio de las materias científicas. Una causa potencial de dicho desinterés es la percepción que los estudiantes tienen de las asignaturas científicas como materias “aburridas”. Para ello, se analiza el uso de actividades de ciencia recreativa (ACR) en la E.S.O., en los libros de texto y se recogen las opiniones del profesorado al respecto. Por último, se analizan las consecuencias de esto en el alumnado	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	ciencia recreativa, formación del profesorado	es_ES
dc.title	Análisis del uso de la ciencia recreativa en la enseñanza de materias científicas y técnicas en educación secundaria	es_ES
dc.type	conference output	es_ES
dc.identifier.url	http://rodrigo.uv.es/handle/10550/36291	es_ES