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Las Tecnologías de la Información y la metodología de la enseñanza: dos elementos de un modelo didáctico

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Las Tecnologías de la Información y la metodología de la enseñanza: dos elementos de un modelo didáctico

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dc.contributor.author Sales Arasa, Cristina
dc.contributor.author González Chávez, Dafne
dc.contributor.author Peirats Chacón, José
dc.date.accessioned 2015-08-31T12:06:51Z
dc.date.available 2015-08-31T12:06:51Z
dc.date.issued 2002 es_ES
dc.identifier.citation Sales, C.; González, D. y Peirats, J. (2002). Las tecnologías de la información y la metodología de la enseñanza: dos elementos de un modelo didáctico. Trabajo presentado en el 1er Congreso ONLINE del Observatorio para la Cibersociedad (OCS), días 9 al 20 de septiembre de 2002. Disponible en <http://www.cibersociedad.net/congreso/romms/g18sales-et-al.htm> es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/46767
dc.description.abstract Las Tecnologías de la Información plantean un desafío metodológico en la enseñanza obligatoria. Estimamos oportuno situar este desafío en el marco de los modelos didácticos y, por ello, analizamos el lugar que ocupan tanto las TI como la metodología de enseñanza en los modelos tecnocrático y práctico. Las conclusiones de algunas investigaciones que hemos realizado recientemente, indican que las prácticas con TI responden más bien al primero de ellos, y ante esto nos preguntamos: ¿Es esa la integración que queremos? En esta tesitura, planteamos la necesidad de que el discurso pedagógico se pronuncie al respecto, y creemos que el modelo didáctico práctico puede ser un pilar fundamental en el necesario replanteamiento de las prácticas en los centros educativos. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.subject estrategias de enseñanza es_ES
dc.subject tecnologías de la información y la comunicación es_ES
dc.title Las Tecnologías de la Información y la metodología de la enseñanza: dos elementos de un modelo didáctico es_ES
dc.type conference output es_ES
dc.identifier.idgrec 063014 es_ES

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