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Del Análisis de la práctica a la Construcción del Conocimiento en la Formación de Maestros

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Del Análisis de la práctica a la Construcción del Conocimiento en la Formación de Maestros

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dc.contributor.author Altava Rubio, Vicenta
dc.contributor.author Gallardo Fernández, Isabel María
dc.date.accessioned 2015-10-05T12:10:49Z
dc.date.available 2015-10-05T12:10:49Z
dc.date.issued 2003
dc.identifier.citation Altava Rubio, Vicenta Gallardo Fernández, Isabel María 2003 Del Análisis de la práctica a la Construcción del Conocimiento en la Formación de Maestros Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 17 1 135 150
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/47658
dc.description.abstract Esta experiencia se inscribe en un Proyecto de investigación que trata de vincular la Teoría y la Práctica, aspecto que consideramos básico en la Formación de Maestros. Con este propósito presentamos a los estudiantes, situaciones de aula reales, narradas por los maestros que las realizan. Dichas situaciones muestran la complejidad de la acción educativa y las posibles intervenciones del docente. El estudio de las teorías que subyacen en las prácticas de aula presentadas, la reflexión sobre las mismas y el trabajo individual y de grupo de los estudiantes para reelaborar su conocimiento son aspectos fundamentales en la metodología universitaria utilizada en esta experiencia.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2003, vol. 17 , num. 1, p. 135-150
dc.subject Mestres
dc.title Del Análisis de la práctica a la Construcción del Conocimiento en la Formación de Maestros
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2015-10-05T12:10:49Z
dc.identifier.idgrec 016822
dc.rights.accessRights open access es_ES

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