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La optimización de la atención a través de la música cinematográfica: prácticas en Educación Secundaria Obligatoria

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La optimización de la atención a través de la música cinematográfica: prácticas en Educación Secundaria Obligatoria

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dc.contributor.author Bernabé Villodre, María del Mar
dc.contributor.author Bermell Corral, Mª Ángeles
dc.contributor.author Alonso Brull, Vicente
dc.date.accessioned 2015-11-03T15:23:27Z
dc.date.available 2015-11-03T15:23:27Z
dc.date.issued 2015
dc.identifier.citation Bernabé Villodre, María del Mar; Bermell Corral, Mª Ángeles; Alonso Brull, Vicente (2015) La optimización de la atención a través de la música cinematográfica: prácticas en Educación Secundaria Obligatoria Educatio siglo XXI 33 2 261 280
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/48027
dc.description.abstract La estimulación del alumnado con Trastorno por Déficit de Atención debe implicar una activación del proceso cognitivo, físico y motor. El proceso metodológico que se propone para garantizar dicha estimulación atencional en el aula de Secundaria se centra en la audición, el movimiento, la composición y la improvisación a partir de música cinematográfica. La utilización de este tipo de música más próxima al alumnado supone un aumento de las posibilidades de cambio y la mejora de las respuestas de aprendizaje significativo, debido a la optimización de la atención a través de actividades musicales, más atractivas para el alumnado.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Educatio siglo XXI, 2015, vol. 33, num. 2, p. 261-280
dc.subject Trastorns de l'atenció
dc.subject Educació secundària obligatòria
dc.subject Música Ensenyament
dc.title La optimización de la atención a través de la música cinematográfica: prácticas en Educación Secundaria Obligatoria
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2015-11-03T15:23:27Z
dc.identifier.idgrec 107483
dc.rights.accessRights open access es_ES

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