NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Las tecnologías de la información y la actividad escolar

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dc.contributor.author	Sales Arasa, Cristina
dc.contributor.author	Peirats Chacón, José
dc.date.accessioned	2015-11-23T16:09:06Z
dc.date.available	2015-11-23T16:09:06Z
dc.date.issued	2000
dc.identifier.citation	Sales Arasa, Cristina Peirats Chacón, José 2000 Las tecnologías de la información y la actividad escolar Educación y Medios 12 24 30
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/48369
dc.description.abstract	Consideramos las Tecnologías de la Información (TI en lo sucesivo) como unas herramientas que a diferencia de otras, poseen un gran poder de conformación de las prácticas en las que se insertan. Dado que la presencia de estos artefactos es cada vez mayor en las escuelas, es obvio que nos asalte la siguiente duda: ¿cabe la posibilidad de que la escuela acople las TI en su seno, manteniendo su propia identidad e integrándolas a las metas educativas previstas o, por el contrario, será el discurso tecnológico el que tratará de que la escuela se amolde a las imposiciones de los equipamientos tecnológicos?
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Educación y Medios, 2000, num. 12, p. 24-30
dc.subject	Tecnologia de la informació
dc.subject	Ordinadors en l'ensenyament
dc.title	Las tecnologías de la información y la actividad escolar
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2015-11-23T16:09:07Z
dc.identifier.idgrec	057283
dc.rights.accessRights	open access	es_ES