NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

El desafío metodológico de las TIC en la enseñanza secundaria. Un estudio de casos

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dc.contributor.author	Sales Arasa, Cristina
dc.contributor.author	Peirats Chacón, José
dc.date.accessioned	2015-11-24T11:44:35Z
dc.date.available	2015-11-24T11:44:35Z
dc.date.issued	2005	es_ES
dc.identifier.citation	Sales, C.; Peirats, J. (2005). El desafío metodológico de las TIC en la enseñanza secundaria. Un estudio de casos. En el Congreso “Mundo digital, cultura y educación. Congreso Internacional: diálogo entre educación, lenguas y tecnologías”. Celebradas en Zaragoza del 3 al 5 de octubre de 2005.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/48482
dc.description.abstract	El objetivo de esta comunicación es mostrar los resultados de una investigación más amplia en la que analizamos las estrategias de enseñanza con Tecnologías de la Información (TI en adelante) y plantearnos si, a partir de este análisis, podemos hablar o no de un nuevo contexto metodológico en la enseñanza Secundaria. Dicha investigación pone de manifiesto la manera en que el contexto metodológico de la enseñanza secundaria acoge las TI señalando, a partir de un estudio de casos, tanto las dificultades a las que se enfrenta el necesario cambio metodológico como los atisbos de cambio que ya se observan en los centros.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.title	El desafío metodológico de las TIC en la enseñanza secundaria. Un estudio de casos	es_ES
dc.type	conference output	es_ES