Desde el análisis realizado se pretende identificar las condiciones más idóneas para un aprendizaje exitoso de la lectura y la escritura. Los niños que sirven como objeto de estudio en el trabajo que presentamos en esta comunicación pertenecen a aulas en las que las maestras se corresponden con los diferentes perfiles identificados en• la primera fase de la investigación. En dicha fase se pusieron de manifiesto tres formas de abordar las actividades docentes, denominadas instruccional, multidimensional y situacional, definidas según las preferencias y tendencias de las maestras alrededor de cuatro factores: I) la enseftanza explícita de la lectura y la escritura; II) la promoción de la escritura autónoma en los niftos; III) el interés por los productos del aprendizaje y la homogeneización de los resultados; y IV el uso de diversos materiales y el aprovechamiento de situaciones emergentes en el aula. La Metododoloología de trabajo parte de una observación sistemàtica en las aulas en situaciones naturales que no están programadas al efecto. Dicha observación requiere, además de las notas de campo, una toma de muestras de tos trabajos de los niños o eventualmente fotos u otros materiales.Since the analysis is to identify the most suitable conditions for successful learning of reading and writing. Children serve as an object of study in the work presented in this communication are in classrooms where teachers correspond to the different profiles identified in • the first phase of the investigation. In this phase were revealed three ways to address the teaching, called instructional, situational and multidimensional, defined according to the preferences and trends of the teachers around four factors: i) the explicit enseftanza reading and writing; II) to promote autonomous writing in niftos; III) interest in learning products and standardization of results; and IV the use of different materials and the use of emerging situations in the classroom. The work Metododoloología part of a systematic classroom observation in natural situations that are not programmed for this purpose. This observation, along with field notes, requires a sampling of works of children coughing or possibly photos or other materials