NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Aps y ciudadanía comprometida: aproximación descriptiva-exploratoria a un caso.

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Aps y ciudadanía comprometida: aproximación descriptiva-exploratoria a un caso.

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dc.contributor.author Martínez Usarralde, María Jesús
dc.contributor.author Sahuquillo Mateo, Piedad María
dc.contributor.author Zayas Latorre, Belén
dc.date.accessioned 2016-11-08T08:54:52Z
dc.date.available 2016-11-08T08:54:52Z
dc.date.issued 2016
dc.identifier.citation Martínez Usarralde, María Jesús Sahuquillo Mateo, Piedad María Zayas Latorre, Belén 2016 Aps y ciudadanía comprometida: aproximación descriptiva-exploratoria a un caso. Opcion 32 Especial, 8 187 208
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/55890
dc.description.abstract El presente trabajo pretende analizar si la metodología de ApS contribuye al desarrollo de competencias genéricas en el alumnado universitario, especialmente con la EpD y el compromiso ético-cívico. Las técnicas cualitativas utilizadas han sido grupos de discusión, entrevistas semiestructuradas y análisis documental. Los resultados señalan que: el ApS favorece tanto el compromiso cívico como los aprendizajes curriculares de mayor complejidad, contribuyendo así al desarrollo personal y social del alumnado; la importancia de que la Universidad dé respuesta a la ciudadanía y la haga sentir cuidada y comprometida con ella; y que el profesorado mantiene una linealidad con los planteamientos anteriores.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Opcion, 2016, vol. 32, num. Especial, 8, p. 187-208
dc.subject Aprenentatge
dc.subject Ensenyament universitari
dc.title Aps y ciudadanía comprometida: aproximación descriptiva-exploratoria a un caso.
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2016-11-08T08:54:53Z
dc.identifier.idgrec 114399
dc.rights.accessRights open access es_ES

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