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Aportaciones de la neurociencia cognitiva a la estimulación auditiva musical de 0 a 6 años

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Aportaciones de la neurociencia cognitiva a la estimulación auditiva musical de 0 a 6 años

dc.contributor.author	Botella Nicolás, Ana María
dc.contributor.author	Peiró Esteve, María de los Ángeles
dc.date.accessioned	2017-06-06T18:04:29Z
dc.date.available	2017-06-06T18:04:29Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Botella Nicolás, Ana María; Peiró Esteve, María de los Ángeles (2016) Aportaciones de la neurociencia cognitiva a la estimulación auditiva musical de 0 a 6 años Didácticas Específicas 15 16 27
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/58986
dc.description.abstract	Este artículo forma parte de una investigación más amplia acerca de la actitud y la aptitud que los maestros generalistas de 2º ciclo de Educación Infantil de los colegios públicos de Valencia tienen para estimular auditivamente a sus alumnos a partir de la discriminación auditiva y la escucha comprensiva de las audiciones musicales, con el fin de desarrollar el oído interno y la capacidad atencional. A lo largo de este trabajo se explica cómo afecta al cerebro infantil una continua estimulación sensorial, concretamente la auditiva, desde el ámbito neurológico.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Didácticas Específicas, 2016, num. 15, p. 16-27
dc.subject	Educació infantil
dc.subject	Música Ensenyament
dc.subject	Educació Investigació
dc.subject	Percepció auditiva en els infants
dc.title	Aportaciones de la neurociencia cognitiva a la estimulación auditiva musical de 0 a 6 años
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2017-06-06T18:04:29Z
dc.identifier.doi	10.15366/didacticas2016.15
dc.identifier.idgrec	119427
dc.rights.accessRights	open access	es_ES