NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

La construcción de las ciencias físico químicas.

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La construcción de las ciencias físico químicas.

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dc.contributor.author Calatayud Aleixandre, Mª Luisa
dc.contributor.author Carrascosa Alís, Jaime
dc.contributor.author Furió Más, Carlos
dc.contributor.author Gil Pérez, Daniel
dc.contributor.author Martínez Torregrosa, Joaquín
dc.contributor.author Ribo Canut, Joan
dc.contributor.author Solbes Matarredona, Jordi
dc.date.accessioned 2018-03-14T12:55:18Z
dc.date.available 2018-03-14T12:55:18Z
dc.date.issued 1990 es_ES
dc.identifier.citation CALATAYUD, M.L., CARBONELL, F., CARRASCOSA, J., FURIO, C., GIL, D., GRIMA, J., HERNÁNDEZ, J., MARTÍNEZ, J., PAYÁ, J., RIBÓ, J., SOLBES, J. Y VILCHES, A. (1988). La construcción de las ciencias físico químicas. València: NAU Llibres es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/65474
dc.description.abstract Desde hace algunas décadas, la crítica de la "enseñanza tradicional" y las referencias a la "enseñanza activa" se han convertido en un auténtico lugar común que acompaña a la presentación de cualquier material didáctico para la enseñanza de las ciencias. Pero no basta con referirse a los "métodos activos", al aprendizaje "por descubrimiento" o al "modelo constructivista". Detrás de estas expresiones se encierran orientaciones didácticas diversas y, a menudo, prácticas docentes que apenas difieren de las que se dice criticar. Una causa indudable de esta situación es la escasa atención que los loables intentos de innovación prestan a los resultados de las investigaciones didácticas. Hemos intentado evitar, en lo posible dicho error. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.title La construcción de las ciencias físico químicas. es_ES
dc.type book es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::PEDAGOGÍA es_ES

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