NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Mediación, tutoría entre iguales y otras prácticas de convivencia

Repositori DSpace/Manakin

IMPORTANT: Aquest repositori està en una versió antiga des del 3/12/2023. La nova instal.lació está en https://roderic.uv.es/

Mediación, tutoría entre iguales y otras prácticas de convivencia

dc.contributor.author	Sales Arosa, C.
dc.contributor.author	Gallardo Fernández, Isabel María
dc.contributor.author	Martínez Agut, María del Pilar
dc.contributor.author	Fabregat Pitarch, Antonio
dc.contributor.author	Monzó Martínez, A.
dc.date.accessioned	2018-06-18T07:18:11Z
dc.date.available	2018-06-18T07:18:11Z
dc.date.issued	2018	es_ES
dc.identifier.citation	Sales Arosa, C. ; Gallardo Fernández, I. M.; Martínez-Agut, M. P. ; Fabregat Pitarch, A.; & Monzó- Martínez, A. (2018). Mediación, tutoría entre iguales y otras prácticas de convivencia (Pág. 284-296) en Francisca Fariña, Manuel Rosales, Katia Rolán y Mª José Vázquez (Coords.). Construcción de Paz a través de la Mediación: Conocimientos y prácticas de una metodología.. Colección CUEMYC nº 1. Pontevedra: Conferencia Universitaria para el Estudio de la Medición y el Conflicto (CUEMYC).	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/66606
dc.description	Presentamos un estudio de casos en el que se comprueba, a través de distintas técnicas cualitativas de recogida y análisis de datos, que las prácticas anteriormente mencionadas mejoran la convivencia en el centro.	es_ES
dc.description.abstract	In this chapter we can show the experience developed in a secondary education centre (ESO) in the field of school mediation and other practices related to coexistence. The project is structured around the following proposals: school mediation, peer tutoring and pedagogical gatherings with parents. In the implementation of these practices, we must highlight the following roles: students who help coexist in the 1st and the 2nd year of ESO and third-year mediators, 4th of ESO and the 1st of Baccalaureate. The origins of this project are located in the 2013-2014 academic year, when the teachers carry out a training course on mediation. From there, it was proposed to create a mediation team, as a measure that favours the coexistence.	en_US
dc.description.abstract	En este capítulo mostramos la experiencia desarrollada en un instituto de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) en el campo de la mediación escolar y otras prácticas relacionadas con la convivencia. El proyecto se vertebra alrededor de las siguientes propuestas: la mediación escolar, la tutoría entre iguales y las tertulias pedagógicas con padres. En la implementación de estas prácticas hay que destacar las siguientes roles: alumnos ayudantes de la convivencia en 1º y 2º de la ESO y alumnos mediadores en 3º, 4º de la ESO y 1º de Bachillerato. Los orígenes de este proyecto se sitúan en el curso 2013-2014, cuando el profesorado del centro realiza un curso de formación sobre mediación. A partir de ahí, se propuso crear un equipo de mediación, como una medida favorecedora de la convivencia.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.relation.ispartof	Construcción de Paz a través de la Mediación: Conocimientos y prácticas de una metodología	es
dc.subject	mediación escolar	es_ES
dc.subject	convivencia escolar	es
dc.subject	tutoría entre iguales	es
dc.title	Mediación, tutoría entre iguales y otras prácticas de convivencia	es_ES
dc.type	book part	es_ES