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La lengua como contenido de enseñanza desde una perspectiva histórica
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La lengua como contenido de enseñanza desde una perspectiva histórica
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| dc.contributor.author | García Folgado, María José | |
| dc.date.accessioned | 2019-06-10T11:05:58Z | |
| dc.date.available | 2019-06-10T11:05:58Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.citation | García Folgado, María José 2018 La lengua como contenido de enseñanza desde una perspectiva histórica Signo y Seña 33 1 6 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10550/70371 | |
| dc.description.abstract | El análisis de las obras gramaticales compuestas para la enseñanza ha venido mostrando en la última década la absoluta necesidad de abordar este tipo de materiales como una fuente válida e indispensable para la reconstrucción de la historia de la lingüística hispánica (Calero Vaquera 2009, Toscano y García y García Folgado 2012, García Folgado 2014a y 2017, Martínez y Esparza 2014, Lidgett 2015a, Fernández de Gobeo 2018, entre otros). | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.relation.ispartof | Signo y Seña, 2018, vol. 33, p. 1-6 | |
| dc.subject | Escriptura Ensenyament | |
| dc.subject | Lingüística | |
| dc.title | La lengua como contenido de enseñanza desde una perspectiva histórica | |
| dc.type | journal article | es_ES |
| dc.date.updated | 2019-06-10T11:05:58Z | |
| dc.identifier.idgrec | 133083 | |
| dc.rights.accessRights | open access | es_ES |
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