NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

El acompañamiento emocional a través de la lectura dialógica en Educación Infantil

Repositori DSpace/Manakin

dc.contributor.author	Albert Monrós, E.
dc.contributor.author	Gallardo Fernández, Isabel María
dc.date.accessioned	2020-04-05T09:00:00Z
dc.date.available	2020-04-05T09:00:00Z
dc.date.issued	2019	es_ES
dc.identifier.citation	Albert Monrós, E. M. y Gallardo Fernández, I. M. (2019). El acompañamiento emocional a través de la lectura dialógica en Educación Infantil (p. 305-309) en EDUNOVATICV 2019, 4th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. CONFERENCE PROCEEDINGS. Madrid: Redine	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/73774
dc.description	Análisis de situaciones de aula en educación Infantil donde la iniciación literaria, guiada por la maestra, facilita la expresión y la comprensión emocional de las vivencias cotidianas	es_ES
dc.description.abstract	El presente estudio ofrece una experiencia educativa de carácter dialógico que posibilita el acompañamiento emocional que se lleva a cabo en un aula de 3 años	es_ES
dc.description.abstract	The present study offers an educational experience of a dialogical nature that enables the emotional accompaniment that takes place in a 3-year-old classroom.	en_US
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	educación Infanti	es_ES
dc.subject	emociones	es_ES
dc.subject	lectura compartida	es_ES
dc.subject	diálogo	es_ES
dc.title	El acompañamiento emocional a través de la lectura dialógica en Educación Infantil	es_ES
dc.type	conference output	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es_ES