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dc.contributor.author | Huerta, Ricard | |
dc.contributor.author | Suárez Guerrero, Cristóbal | |
dc.date.accessioned | 2020-12-09T19:16:53Z | |
dc.date.available | 2020-12-09T19:16:53Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.citation | Huerta, Ricard Súarez Guerrero, Cristóbal 2020 Investigar en Humanidades Digitales y Pedagogías Culturales con miradas cruzadas y nuevas perspectivas Artyhum: revista digital de artes y humanidades 71 11 27 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10550/76603 | |
dc.description.abstract | Entre las Humanidades Digitales y las Pedagogías Culturales existen muchísimas posibilidades de hibridación. Esta idea de acercar las humanidades hacia lo educativo, lo artístico y lo cultural, y viceversa, supone establecer criterios comunes para encarar el reto digital. Reunir un conjunto de propuestas de temáticas y autorías distantes, insistiendo en el nexo común de lo digital, nos permite detectar espacios de cruce, lugares comunes por los que transitan mezclas y contagios enriquecedores. Observar estos territorios fronterizos y las conexiones que se establecen entre ellos nos proporciona múltiples elementos de análisis, otras luces. Este nuevo campo de acción acredita la fuerza de los planteamientos híbridos y creativos. Recopilar ejemplos de realidades distantes ha sido una labor ardua y compleja, en la que nos hemos aventurado con la mayor ilusión. Consideramos que el resultado obtenido merece ser tenido en cuenta, por su innovadora apuesta hacia geografías que pueden enriquecer futuras investigaciones. | |
dc.language.iso | spa | |
dc.relation.ispartof | Artyhum: revista digital de artes y humanidades, 2020, vol. 71, p. 11-27 | |
dc.subject | Professors Formació | |
dc.subject | Educació | |
dc.subject | Pedagogia | |
dc.title | Investigar en Humanidades Digitales y Pedagogías Culturales con miradas cruzadas y nuevas perspectivas | |
dc.type | journal article | es_ES |
dc.date.updated | 2020-12-09T19:16:53Z | |
dc.identifier.idgrec | 141787 | |
dc.rights.accessRights | open access | es_ES |