- Inici
- Investigació
- Revistes
- Creativity and Educational Innovation Review (CEIR)
- Creativity and Educational Innovation Review (CEIR). 2020. Número 4
- Estadístiques
IMPORTANT: Aquest repositori està en una versió antiga des del 3/12/2023. La nova instal.lació está en https://roderic.uv.es/
Estadístiques
Número de visites totals
| Visites | |
|---|---|
| Da pedagogia do oprimido à pedagogia do reconhec¡mento : Um diálogo entre o pensamento de Paulo Freire e Axel Honneth | 258 |
Número de visites mensuals
| mayo 2024 | junio 2024 | julio 2024 | agosto 2024 | septiembre 2024 | octubre 2024 | noviembre 2024 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Da pedagogia do oprimido à pedagogia do reconhec¡mento : Um diálogo entre o pensamento de Paulo Freire e Axel Honneth | 6 | 5 | 4 | 2 | 4 | 7 | 4 |
Descàrregues
| Visites | |
|---|---|
| 7705507.pdf | 39 |
Visites por païssos
| Visites | |
|---|---|
| Brasil | 3 |
| Estats Units | 1 |
Visites per ciutats
| Visites | |
|---|---|
| Porto Alegre | 2 |
| San Ramon | 1 |
| Vila Velha | 1 |