NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO
El lenguaje videolúdico y la educación literaria. Los videojuegos en la formación del lector competente
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El lenguaje videolúdico y la educación literaria. Los videojuegos en la formación del lector competente
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Martínez Urbano, Patricio
Ibarra Rius, Noelia (dir.) Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura |
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| Aquest document és un/a tesi, creat/da en: 2021 | |
| En esta tesis doctoral se recorren los campos teóricos de la didáctica de la literatura y los game studies para ver cómo la interactividad ha modificado el concepto de lectura y lector competente en la actualidad. Desde esa perspectiva se realiza una reflexión sobre qué obras trabajan este nuevo enfoque y la manera en la que el discurso videolúdico puede reforzar este punto. Se presenta un modelo de análisis híbrido a partir de las propuestas de O.Pérez y J.Planells junto a una puesta en práctica de este esquema. Para finalizar la investigación se muestran dos propuestas didácticas, una para el cuarto curso de la Enseñanza Secundaria Obligatoria y otra para el grado en Maestra en Educación infantil. En ellas se plantea el trabajo del lenguaje videolúdico junto al de tipologías textuales ya analizadas. | |
| Veure al catàleg Trobes |
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Tesis [7594]
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58 - Pedagogia [3077]